Archives de catégorie : Séminaire 2014-2015

Séance du 21 mai 2015 [séminaire Marsouin]

« Construire un projet Huma-Num »
Thomas Lebarbé, professeur en humanités numériques à l’université Stendhal- Grenoble 3, chercheur au LIDILEM (Laboratoire de Linguistique et Didactique des Langues Etrangères et Maternelles).
Cette session est organisée en collaboration avec le séminaire Humanités Numériques de la MSH-B

 

Séance du 8 avril 2015

Projet d’analyse de corpus, mené avec le logiciel ALCESTE, dans le cadre du projet ANR Translit

Projet présenté par Alexandre Serres, Maître de conférences, URFIST de Rennes, Université Rennes 2, PREFics.

 

Projet Monade – Mapping Relational Aesthetics porté par Nicolas Thély (APP), Fabienne Moreau (LIDILE) et Vincent Claveau (LinkMedia-IRISA).

Séance du 25 février 2015

Projet   » Les archives numériques, l’exemple des mémoires indiennes « 

Projet porté par Nicolas Richard (Chargé de recherche CNRS, CERHIO)

Mot de passe : saison1

 

Projet SemanticHPST  

Projet porté par O. Bruneau (Archives Poincaré/Université de Lorraine), MSH Lorraine, J. Lieber (LORIA/Université de Lorraine), M.Guedj (GHDSO/Université Paris XI), Serge Garlatti (LabsTICC/Telecom-Bretagne Brest), S. Laubé (Centre F. Viète/UBO)

Séance du 17 décembre 2014

Projet Information géographique et études historiques : l’exemple de l’expédition navale du comte de Grasse (1781-1783)

Projet présenté par JM Kowalski (MCF Paris IV, détaché à l’Ecole navale, responsable du département des sciences humaines de l’Ecole navale)

 

Projet Boissy, projet TEI soutenu par NumaHum

Projet présenté par Ioana Galleron (MCF, littérature française, UBS) et Geoffrey Williams, (Pr, UBS, sciences du langage)

Séance du 12 novembre 2014

AtlasMuseum

Projet porté par Virginie Pringuet (Université Rennes 2, Arts:Pratiques et poétiques)

Mot de passe : saison1

 

 

Théâtre de la Foire et de la Comédie-Italienne 

Projet porté par Françoise Rubellin (Université de Nantes).

 

 

Mot de passe : saison1

Questionnaire établi pour la présentation des projets

« Qu’est-ce qu’un projet scientifique en humanités numériques ? »
[document de travail établi en octobre 2014]
Voici un ensemble de questions à rendre en compte pour la présentation orale du projet lors des séances. Ce questionnaire a été établi par le comité scientifique du séminaire puis révisé et discuté dans le cadre d’un atelier du THATCamp Lyon 2014. 
Il est perfectible, n’hésitez pas à soumettre des propositions ou faire des remarques. 
Aspects scientifiques
1/ Quels sont les objectifs du projet (problématique) ?
2/ Quels sont les critères et les modalités de validation scientifique du projet (concerne les projets déjà validés) ?
3/ Quels sont les critères de succès envisagés ?
4/ Quelles sont les modalités de diffusion et de publication des résultats ? (lien avec l’Open Access, éditions savantes…)
5/ Quels sont les verrous scientifiques ?
Aspects épistémologiques
1/ Quel est / quels sont le(s) champ(s) disciplinaire(s) d’origine : SHS, ALL, STIC, Informatique… ?
2/ Quels sont les concepts transversaux ou disciplinaires en lien avec le numérique ?
3/ Quelles sont les questions théoriques posées en lien avec le numérique ?
4/ Quelle est la part du numérique dans le projet ? (simple outil utilisé, objet de recherche, support de diffusion du projet et des résultats)
5/ Quels sont les acquis scientifiques, les expertises et les savoir-faire antérieurs nécessaires à la mise en place du projet ?
6/ Quelle est la nature des obstacles épistémologiques identifiés qui traduisent le passage (nécessaire) aux humanités numériques ?
7/ Quel rôle joue la visualisation de données dans la conduite du projet ?
8/ Quelles en sont les formes dominantes (arbres, cartes, graphes) ? Sont-elles statiques ou dynamiques ?
9/ Comment s’opère la traduction d’une question formulée par un chercheur en SHS par un chercheur/ingénieur en STIC, TAL, etc. ?
10/ Quel langage commun se met en place ? Comment négociez-vous la barrière linguistique (anglais, allemand) et le fait de recourir à des notions difficilement traduisibles (exemple : mapping) ?
11/ Quelle est la bibliographie de référence ?
12/ Quels sont les projets de référence ?
Aspects méthodologiques
1/ Quelle est la méthodologie générale du projet ? (travail sur des corpus textuels, sur des données brutes)
2/ Quelle est la nature des données concernées par la recherche ? (transformation des sources en données, données héritées, données massives, homogénéiser les données, etc.)
3/ Quels sont les types de traitements sur les données ? (analyses textuelles, cartographie, bases de données…)
4/ Quels sont les types de diffusion des données ? (Open Data, etc.).
5/ Quels obstacles avez-vous rencontrés lors de la conduite de votre projet ? (technique, contextuel, financier, etc.)
Aspects techniques, informatiques
1/ Quel est l’état de l’art des outils et des ressources de votre projet ?
2/ Quelle est la traduction des questions posées en termes techniques ?
3/ Quels sont les verrous levés ?
4/ Comment avez-vous résolu le problème de la pérennité des données ?
5/ Existait-il un écosystème numérique pré-existant au projet ? (oui ou non)
6/ Si oui : était-il local (environnement : laboratoire, etc.) et/ou reposant sur un réseau (collaboration, mutualisation) ?
7/ Quels sont les types d’outils informatiques utilisés/développés et leurs fonctions ? (production, traitement, diffusion, publication, collaboration, etc.)
8/ Quels sont les liens entretenus avec Huma-Num, DARIAH, Progedo ?
9 / quel est le plan de gestion des données (data life management) ?
Aspects temporels
1/ Quelle est la durée de la phase d’émergence du pré-projet ?
2/ Quelle est la durée de la mise en place du projet ?
3/ Quelle est la durée du projet ?
4/ À l’issue du projet, y a-t-il une perspective de reconduction et/ou d’ajustement ?
5/ Les résultats du projet sont-ils accessibles sur le réseau de manière permanente ?
Aspects humains
1/ Quels types de profils professionnels sont-ils requis pour le projet ? (enseignants-chercheurs et chercheurs, ingénieurs et techniciens informatiques, bibliothécaires, spécialistes des données, archivistes, etc.)
2/ Quelles sont les compétences requises ? (techniques, disciplinaires, générales, numériques, informationnelles, etc.)
3/ Quelles sont les modalités de formation nécessaires ? (parcours universitaire, formation continue, workshop, etc.)
Aspects financiers
1/ Quel est le coût des équipements ?
2/ Quel est le coût des ressources humaines ?
3/ Quel est le coût de la communication ?
4/ Quel est le coût de la formation ?